您现在的位置: 赣州市第四中学>>>教研频道>地理>地理教案>>正文内容

必修一第二章第二节水的运动教学设计

必1第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换 第二节

2-2   水的运动

教学设计

第一课时:《水循环》

教学目标:

         知识目标:让学生了解自然界中水循环的主要类型、水循环的主要环节以及水循环的重要意义。

         能力目标:通过学习水循环,能够绘制各种水循环类型的示意图,并能用自己的语言简练的表述水循环的过程;能够利用水循环的原理,分析、解决一些实际问题。

 德育情感目标:使学生树立物质的运动性、运动的规律性等辩证唯物主义基本观点;通过问题讨论,使学生增强水资源的忧患意识。

教学重点:水循环的形成过程及实际应用

教学难点:水循环的过程及成因

教学方法:实验探究法;多媒体辅助教学;问题讨论法;

学法指导:充分发挥学生的主体地位,让学生参与教学过程,通过学生实验、问题讨论、理论联系实际掌握知识,完成学习任务。

教学过程:

激趣设悬引入

李白诗《将进酒》中有两名句:“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。

其实从地理学的角度来看,这千古流传的佳句,却隐藏着一个巨大的错误,你知道错在什么地方吗?违背了地理学中的什么原理?

为了解决这个问题,我们今天一起来学习:第二节  水的运动的第一课时:水循环

板书:水循环

实验探究

组织学生在课堂上做好教材上“模拟水循环”的实验。为了让实验更明显、快速,可以适当改变实验条件,把“将器皿放在阳光下直晒或用台灯直接照射”的条件改为在“器皿下用酒精灯加热”。在实验过程中,让学生注意观察并思考如下一些问题:

1、器皿中的水和小瓶中装的沙分别相当于现实中的什么?

2、为什么要在塑料纸盖上压放石头,且要放在装沙小瓶的正上方,其作用是什么?

3、要学生描述观察到的现象。

教师归纳:观察到的实验结果是:水从器皿中蒸发,然后在塑料纸上凝结,并沿压放石头的正下方滴落到小瓶中的沙上,这就类似自然界中的水循环。

课件展示

 

 

B

 

读水循环示意图,回答问题

为了更直观、准确地反映自然界中的水循环情况,教师有步骤地播放多媒体课件:水循环,如下图。     J

                                     D

           I

                             E

                   I                              A                     C

 

                      F      H       G

 

教师边播放课件边提出一些问题让学生思考:

1、从水循环的发生领域来看,水循环可以分哪几类?;图中的A—B—C过程,

A—D—E—G、H过程,I—J—E过程分别属于何种水循环类型?

学生回答:海上内循环;海陆间大循环;陆地内循环。

2、各种水循环的完成,各要通过哪些主要的环节?

学生回答:

海陆间大循环:海水蒸发——水汽输送——凝结降水——径流(地表、地下)——海洋

海上内循环:  海水蒸发——水汽输送——凝结降水到海洋

陆地内循环:  陆地水蒸发、植物蒸腾——水汽输送——凝结降水到陆地

3、根据水循环的过程,你能给水循环下个定义吗?

学生回答、教师归纳:自然界中的水,通过各个环节,在各种水体之间连续运动的过程叫水

循环。

4、讨论水循环的意义。

学生讨论、教师总结归纳:①水循环联系了地球的各个圈层,并在各个圈层间进行物质和

能量的交换。②使人类赖以生存的水资源不断得到更新、再生,并能持续利用③塑造了千姿

百态的地表形态。

问题回放

学生回答,新课引入时所提出的问题:通过学习水循环的知识,李白诗句中的“奔流到海不

复回”违背了水循环的原理。

知识扩展

为了充分利用自然界中的水资源,趋利避害,人类根据水循环的原理,修建了众多

的水利工程。如我国举世闻名的三峡水利工程;我国21世纪实行水资源优化配置的超大型调水工程——南水北调工程;它们都是利用水循环的原理,通过影响水循环地表径流这个环节,从而改变了水资源的时间分配和空间分配,实现了水资源在时间和空间上合理配置,达到了为人类服务的目的。

学生活动

讨论题:既然水是可以循环并能不断更新、再生,所以说水资源是“取之不尽,用之不竭”的。你是赞成还是反对这个观点。说一说你的理由。

讨论过程略。

信息反馈

课件展示下列问题:是非题(正确的划“√”,错误的打“×”)

1、修水库可以起到调节河川径流变化、防洪抗旱的作用。

2、塔里木河主要参与了海陆间水循环。

3、我国东南地区夏季的东南风属于水循环过程中的水汽输送环节。

4、水循环能使海陆之间实现物质和能量的交换。

5、水资源的不断更新和再生主要通过陆地内循环来实现。

本节课的板书设计:

一、水循环的定义和类型:海上内循环;海陆间大循环;陆地内循环。

二、水循环的主要环节:

海陆间大循环  海水蒸发——水汽输送——凝结降水——径流(地表、地下)——海洋

海上内循环    海水蒸发——水汽输送——凝结降水到海洋

陆地内循环    陆地水蒸发、植物蒸腾——水汽输送——凝结降水到陆地

四、水循环的主要意义             

电脑访问:欧美人毛片在线视频 PC端 | 手机访问:欧美人毛片在线视频 手机端
友情链接: